{"id":26821,"date":"2024-01-18T13:30:26","date_gmt":"2024-01-18T12:30:26","guid":{"rendered":"https:\/\/zwolen.bibliotekapedagogiczna.pl\/?p=26821"},"modified":"2024-01-18T13:35:03","modified_gmt":"2024-01-18T12:35:03","slug":"nowosci-ksiazkowe-styczen-2024","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/zwolen.bibliotekapedagogiczna.pl\/uk\/nowosci-ksiazkowe-styczen-2024\/","title":{"rendered":"Nowo\u015bci ksi\u0105\u017ckowe – stycze\u0144 2024"},"content":{"rendered":"\n

Zapraszamy do zapoznania si\u0119 z nowo\u015bciami dost\u0119pnymi w ofercie naszej biblioteki oraz wypo\u017cycze\u0144:<\/p>\n\n\n\n

1.\u00a0\u00a0\u00a0 <\/span><\/span><\/span>Etyka <\/strong>: chcemy by\u0107 lepsi : podr\u0119cznik i program nauczania dla klasy I, klasy II, klasy III szko\u0142y podstawowej \/ Marek Gorczyk ; [ilustracje Artur Pi\u0105tek]. – Wroc\u0142aw : Siedmior\u00f3g, 2022. <\/span><\/p>Nr inw. K9 : 35921<\/span><\/a><\/strong> <\/td>

<\/span><\/span><\/b>Ksi\u0105\u017cka jest przeznaczona dla wszystkich tw\u00f3rczych nauczycieli w klasach I – III, chc\u0105cych uatrakcyjni\u0107 swoje lekcje i rozszerzy\u0107 je o nowe, niekonwencjonalne zaj\u0119cia. Ksi\u0105\u017cka zosta\u0142a podzielona na dwie cz\u0119\u015bci. W pierwszej, po\u015bwi\u0119conej programowi nauczania etyki, zosta\u0142y om\u00f3wione nast\u0119puj\u0105ce zagadnienia:<\/p>

  • Za\u0142o\u017cenia og\u00f3lne programu <\/li><\/ul>
    • Dziecko w wieku wczesnoszkolnym a moralno\u015b\u0107 \u0179r\u00f3d\u0142a literackie wykorzystane w programie<\/li><\/ul>
      • Szczeg\u00f3\u0142owe cele kszta\u0142cenia<\/li><\/ul>
        • Tre\u015bci kszta\u0142cenia oraz przewidywane osi\u0105gni\u0119cia uczni\u00f3w trzyletnim cyklu nauczania<\/li><\/ul>
          • Przyk\u0142adowe propozycje temat\u00f3w do zrealizowania<\/li><\/ul>
            • Komentarz metodyczny<\/li><\/ul>
              • Procedury osi\u0105gania cel\u00f3w<\/li><\/ul>
                • Ocenianie<\/li><\/ul>

                  Na drug\u0105 cz\u0119\u015b\u0107 ksi\u0105\u017cki sk\u0142adaj\u0105 si\u0119:<\/p>

                  • Wyb\u00f3r tekst\u00f3w do etyki<\/li><\/ul>
                    • Kilkadziesi\u0105t gotowych scenariuszy lekcji do nauczania etyki w szkole podstawowej<\/li><\/ul>

                      Dodatkowo ksi\u0105\u017ck\u0119 wzbogacaj\u0105 przyk\u0142ady wykorzystania tekst\u00f3w z podr\u0119cznik\u00f3w szkolnych oraz propozycje lektur.<\/p> [\u0179r\u00f3d\u0142o opisu: siedmiorog.pl]<\/span> <\/em><\/strong><\/td><\/tr>

Etyka <\/strong>: podr\u0119cznik dla szk\u00f3\u0142 ponadpodstawowych \/ Pawe\u0142 Ko\u0142odzi\u0144ski, Jakub Kapiszewski. – [Gdynia] : Operon, 2019.
Nr inw. K9 : 35920<\/strong><\/a><\/td>
Podr\u0119cznik Etyka. Zakres podstawowy<\/em> jest przeznaczony dla uczni\u00f3w lice\u00f3w og\u00f3lnokszta\u0142c\u0105cych i technik\u00f3w. Podr\u0119cznik zawiera tre\u015bci pozwalaj\u0105ce zrealizowa\u0107 wymagania przewidziane w podstawie programowej dla zakresu podstawowego. Autorom podr\u0119cznika zale\u017ca\u0142o na przedstawieniu aktualnych problem\u00f3w poruszanych w dziedzinie etyki. Skupili si\u0119 na obiektywnym przedstawieniu stosunku do dobra i z\u0142a. Dyskurs skierowany do uczni\u00f3w ma podstawowe znaczenie dla wspierania wychowawczej funkcji edukacji szkolnej. Podr\u0119cznik jest tak\u017ce znakomit\u0105 pomoc w wyra\u017caniu osobistych odczu\u0107 i przekona\u0144 etycznych uczni\u00f3w. [\u0179r\u00f3d\u0142o opisu: sklep.operon.pl]<\/strong><\/td><\/tr>
\"Ok\u0142adka

Logopedia wieku rozwojowego<\/strong> : teoria w praktyce : wybrane zagadnienia \/ Bo\u017cenna Odowska-Szlachcic. – Wydanie I. – Gda\u0144sk : Harmonia Universalis, 2023.
Nr inw. K9 : 35934<\/a><\/strong>
<\/td>

Publikacja ma charakter specjalistycznego, praktycznego przewodnika po wybranych zagadnieniach z kluczowych dyscyplin naukowych pokrewnych logopedii, takich jak medycyna oko\u0142oporodowa, neonatologia, foniatria, ortodoncja, neuropediatria oraz psychologia rozwojowa i kliniczna. U\u0142atwia zrozumienie istoty op\u00f3\u017anie\u0144 i zaburze\u0144 w r\u00f3\u017cnych obszarach funkcjonowania dziecka w odniesieniu do rozwoju mowy i j\u0119zyka. Cz\u0119\u015b\u0107 praktyczna ksi\u0105\u017cki zawiera obserwacje, wnioski i sugestie wynikaj\u0105ce z wieloletniego do\u015bwiadczenia zawodowego autorki w pracy z dzie\u0107mi o szerokim spektrum zaburze\u0144 komunikacji.<\/p>Ksi\u0105\u017cka przeznaczona jest dla pocz\u0105tkuj\u0105cych logoped\u00f3w i neurologoped\u00f3w, a tak\u017ce tych specjalist\u00f3w, kt\u00f3rzy chc\u0105 usystematyzowa\u0107 i wzbogaci\u0107 swoj\u0105 wiedz\u0119 oraz doskonali\u0107 warsztat pracy. Czytelnik znajdzie w niej konkretne narz\u0119dzia rozszerzaj\u0105ce diagnoz\u0119 logopedyczn\u0105. Dodatkowo liczne tabele, kalendarze wybranych funkcji rozwojowych oraz ilustracje pomog\u0105 w przyswajaniu i zapami\u0119tywaniu tre\u015bci. [\u0179r\u00f3d\u0142o opisu: harmonia.edu.pl]<\/em><\/strong>

<\/td><\/tr>

1.\u00a0\u00a0\u00a0 <\/span><\/span><\/span>My\u015bli samob\u00f3jcze u nastolatk\u00f3w<\/strong> : jak pokona\u0107 b\u00f3l emocjonalny, odzyska\u0107 si\u0142\u0119 i przywr\u00f3ci\u0107 \u017cyciu sens \/ Jeremy W. Petit, Ryan M. Hill ; przek\u0142ad: Sylwia Pikiel. – Wydanie pierwsze w j\u0119zyku polskim. – Sopot : Gda\u0144skie Wydawnictwo Psychologiczne, 2023.<\/span><\/p>Nr inw. K9 : 35935<\/span> <\/strong><\/a><\/td>

M\u0142odym ludziom cz\u0119sto si\u0119 wydaje, \u017ce tylko oni borykaj\u0105 si\u0119 z my\u015blami samob\u00f3jczymi. To sprawia, \u017ce czuj\u0105 si\u0119 bardzo samotni i bezradni. Burzliwy okres dojrzewania jest \u017ar\u00f3d\u0142em dodatkowego stresu, a tak\u017ce pog\u0142\u0119bia trudne, bolesne uczucia i nasila negatywne my\u015blenie.
Tymczasem, jak pokazuj\u0105 statystyki, my\u015bli o samob\u00f3jstwie s\u0105 zjawiskiem powszechnym \u2013 ka\u017cdego roku do\u015bwiadczaj\u0105 ich miliony ludzi na ca\u0142ym \u015bwiecie.
Je\u015bli do\u015bwiadczasz my\u015bli samob\u00f3jczych, to ta ksi\u0105\u017cka jest w\u0142a\u015bnie dla ciebie. Pami\u0119taj, \u017ce nie tylko ty zmagasz si\u0119 z takimi my\u015blami.<\/strong>
Autorami tego poradnika s\u0105 dwaj specjali\u015bci w dziedzinie zdrowia psychicznego. Ich wiedza naukowa i ogromne do\u015bwiadczenie w pracy z m\u0142odymi lud\u017ami gwarantuj\u0105, \u017ce znajdziesz tu sprawdzone i skuteczne sposoby na przezwyci\u0119\u017cenie my\u015bli samob\u00f3jczych.
Poradnik bazuje na zasadach terapii poznawczo-behawioralnej, kt\u00f3rej skuteczno\u015b\u0107 potwierdzi\u0142y badania naukowe. Znajdziesz w nim tak\u017ce autentyczne historie nastolatk\u00f3w takich jak ty, kt\u00f3rym uda\u0142o si\u0119 uwolni\u0107 od cierpienia, zbudowa\u0107 warto\u015bciowe \u017cycie i zaanga\u017cowa\u0107 w wa\u017cne dla nich dzia\u0142ania daj\u0105ce im poczucie sensu.Ksi\u0105\u017cka pomo\u017ce ci zmniejszy\u0107 b\u00f3l emocjonalny, odzyska\u0107 nadziej\u0119 i zadba\u0107 o relacje z lud\u017ami. Dzi\u0119ki opisanym w niej strategiom:
\u2022 opracujesz plan bezpiecze\u0144stwa na wypadek kryzysu;\u2022 zidentyfikujesz wyzwalacze trudnych my\u015bli i zapanujesz nad nimi;
\u2022 poradzisz sobie z intensywnymi uczuciami, negatywnymi my\u015blami i ze stresem;
\u2022 umocnisz wspieraj\u0105ce relacje i zako\u0144czysz te toksyczne;\u2022 wzmocnisz przyjemne emocje;
\u2022 dokonasz zdrowych zmian w stylu \u017cycia i okre\u015blisz swoje cele. [\u0179r\u00f3d\u0142o opisu: www.gwp.pl]<\/em><\/strong><\/td><\/tr>

Zdrowe i stabilne poczucie w\u0142asnej warto\u015bci jest w zasi\u0119gu mo\u017cliwo\u015bci ka\u017cdego cz\u0142owieka \u2013 bez wzgl\u0119du na to, jak trudn\u0105 drog\u0119 ma za sob\u0105.<\/strong><\/p>\u201eNic mi nie wychodzi\u201d, \u201eNie jestem wystarczaj\u0105co dobra\u201d, \u201eTo mnie przerasta\u201d \u2013automatyczne my\u015bli naznaczone samokrytycyzmem maj\u0105 ogromny wp\u0142yw nie tylko na nasz nastr\u00f3j, ale przede wszystkim na poczucie w\u0142asnej warto\u015bci. Nadmierne skupianie si\u0119 na w\u0142asnych niedoskona\u0142o\u015bciach i potkni\u0119ciach rzutuje na ka\u017cd\u0105 sfer\u0119 naszego \u017cycia. Blokuje nasze dzia\u0142ania, zniech\u0119ca do podejmowania samodzielnych decyzji, prowadzi do wycofywania si\u0119 z zamierzonych plan\u00f3w w poczuciu, \u017ce i tak nie podo\u0142amy ich realizacji. Jest przyczyn\u0105 stresu, przesadnej koncentracji na problemach i nadwra\u017cliwo\u015bci na krytyk\u0119. A to, jak postrzegamy samych siebie, znacz\u0105co wp\u0142ywa na nasze relacje z lud\u017ami oraz na poczucie satysfakcji, zadowolenia i szcz\u0119\u015bcia. \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0
Je\u017celi masz sk\u0142onno\u015b\u0107 do samokrytyki, kwestionowania w\u0142asnych umiej\u0119tno\u015bci lub ci\u0105g\u0142ego por\u00f3wnywania si\u0119 z innymi, to najwy\u017csza pora przyjrze\u0107 si\u0119 temu, jak traktujesz siebie \u2013 aby to zmieni\u0107.\u00a0 \u00a0 \u00a0
Niniejszy poradnik pomo\u017ce ci w pe\u0142ni zaakceptowa\u0107 i doceni\u0107 siebie, wraz z twoimi niedoskona\u0142o\u015bciami i s\u0142abo\u015bciami. Uwolnisz si\u0119 od zw\u0105tpienia, odkryjesz swoje mocne strony, spojrzysz na siebie z trosk\u0105 i empati\u0105. Zrozumiesz, \u017ce samokrytyka oparta na por\u00f3wnaniach z innymi nie jest dobr\u0105 miar\u0105 twojej prawdziwej warto\u015bci. \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0
Opisane w ksi\u0105\u017cce techniki i \u0107wiczenia pozwol\u0105 ci wykona\u0107 milowy krok w kierunku zmiany podej\u015bcia do siebie. Dzi\u0119ki nim odkryjesz swoj\u0105 wrodzon\u0105 warto\u015b\u0107, dowiesz si\u0119, jak wyj\u015b\u0107 poza w\u0142asne ograniczenia, i spojrzysz na siebie w ca\u0142ej swej z\u0142o\u017cono\u015bci z \u017cyczliwo\u015bci\u0105 i wsp\u00f3\u0142czuciem, kt\u00f3re stanowi doskona\u0142e antidotum na samokrytyk\u0119. W poradniku znajdziesz tak\u017ce najnowsz\u0105 wiedz\u0119 na temat plastyczno\u015bci ludzkiego m\u00f3zgu oraz informacje o tym, w jaki spos\u00f3b sen, aktywno\u015b\u0107 fizyczna i od\u017cywianie oddzia\u0142uj\u0105 na twoje samopoczucie.

\u00a0Dzi\u0119ki realistycznej i doceniaj\u0105cej opinii o sobie:\u00a0 <\/p>

  • wzmocnisz pewno\u015b\u0107 siebie i wiar\u0119 we w\u0142asne mo\u017cliwo\u015bci;masz wi\u0119ksz\u0105 motywacj\u0119 do dzia\u0142ania i wprowadzania zmian w \u017cyciu;jeste\u015b w stanie podejmowa\u0107 ryzyko;rzadziej kwestionujesz swoje post\u0119powanie, gdy co\u015b idzie nie tak;podejmujesz lepsze, niezale\u017cne decyzje;mniej si\u0119 martwisz;traktujesz siebie z \u017cyczliwo\u015bci\u0105, akceptacj\u0105 i wsp\u00f3\u0142czuciem.<\/li><\/ul> [\u0179r\u00f3d\u0142o opisu: www.gwp.pl]<\/strong><\/td>
\"Ok\u0142adka

Jeste\u015b kim\u015b wi\u0119cej, ni\u017c my\u015blisz<\/strong> : dla nastolatk\u00f3w \/ Lisa M. Schab ; przek\u0142ad: Anna Sawicka-Chrapkowicz. – Wydanie pierwsze w j\u0119zyku polskim 2021 rok. – Sopot : GWP, 2023.
Nr inw. K9 : 35928<\/a><\/strong><\/td><\/tr>

\"Ok\u0142adka

Kszta\u0142cenie umiej\u0119tno\u015bci pisania w dydaktyce j\u0119zyka polskiego jako obcego <\/strong>\/ Ewa Lipi\u0144ska. – Krak\u00f3w : Towarzystwo Autor\u00f3w i Wydawc\u00f3w Prac Naukowych “Universitas”, \u00a9 2023.
Nr inw. K9 : 35921<\/a><\/strong><\/td>

Monografia Kszta\u0142cenie umiej\u0119tno\u015bci pisania w dydaktyce j\u0119zyka polskiego jako obcego<\/em> jest pierwszym kompleksowym opracowaniem po\u015bwi\u0119conym sprawno\u015bci pisania. Przedstawia jej istot\u0119 i z\u0142o\u017cono\u015b\u0107 oraz rol\u0119, jak\u0105 odgrywa w procesie kszta\u0142cenia j\u0119zykowego, a tak\u017ce omawia proces jej rozwijania oraz obja\u015bnia sposoby kontroli stopnia opanowania kompetencji tekstotw\u00f3rczej. Ca\u0142o\u015bci dope\u0142nia szczeg\u00f3\u0142owy scenariusz lekcji kszta\u0142c\u0105cej umiej\u0119tno\u015b\u0107 opisywania przedmiot\u00f3w, obszerna bibliografia, indeks osobowy oraz aneksy zawieraj\u0105ce rozwini\u0119cie niekt\u00f3rych zagadnie\u0144. Mo\u017cna tu znale\u017a\u0107 odpowiedzi nie tylko na pytania, jak uczy\u0107 pisania i jak je testowa\u0107, ale tak\u017ce \u2013 po co go uczy\u0107. Ukazuj\u0105 dobitnie, \u017ce jest ono obligatoryjne w ca\u0142ym procesie opanowywania polszczyzny i musi mie\u0107 sta\u0142e miejsce w programach nauczania. Tom jest adresowany przede wszystkim do ucz\u0105cych (si\u0119) j\u0119zyka polskiego jako obcego, lecz mo\u017ce s\u0142u\u017cy\u0107 r\u00f3wnie\u017c ucz\u0105cym (si\u0119) polszczyzny jako j\u0119zyka odziedziczonego (poza Polsk\u0105) oraz drugiego (jako komponentu j\u0119zyka szkolnej edukacji w kraju).<\/p> Kszta\u0142cenie umiej\u0119tno\u015bci pisania w dydaktyce j\u0119zyka polskiego jako obcego<\/em> jest prac\u0105 wyj\u0105tkow\u0105 i stanowi niezb\u0119dne kompendium wiedzy na temat nauczania sprawno\u015bci pisania nie tylko cudzoziemc\u00f3w. Pocz\u0105tkuj\u0105cy nauczyciele znajd\u0105 w tej publikacji podpowied\u017a, jak uczy\u0107 pisania polskich wypowiedzi gatunkowych, do\u015bwiadczeni za\u015b zostan\u0105 zaproszeni do skonfrontowania swoich dotychczasowych do\u015bwiadcze\u0144 z ustaleniami i wskaz\u00f3wkami Autorki, snucia refleksji nad zaproponowanymi rozwi\u0105zaniami i do wdro\u017cenia wielu Jej pomys\u0142\u00f3w. Dla wszystkich b\u0119dzie to pasmo przyjemno\u015bci czytelniczych i zach\u0119ta do po\u015bwi\u0119cenia wi\u0119kszej uwagi pisaniu w realizowanym przez nich procesie dydaktycznym. To praca niezmiernie erudycyjna, napisana pi\u0119knym j\u0119zykiem, odznaczaj\u0105ca si\u0119 oryginalnym stylem i elegancj\u0105 wys\u0142owienia. Stanowi wyj\u0105tkow\u0105 kopalni\u0119 wiedzy glottodydaktycznej przekazanej ze znawstwem i pasj\u0105. (z rec. dr hab. Anny Dunin-Dudkowskiej, prof. UMCS) [\u0179r\u00f3d\u0142o opisu: www.universitas.com.pl]<\/em><\/strong><\/td><\/tr>

\"Ok\u0142adka

Etyka <\/strong>: karty pracy ucznia : szko\u0142y ponadpodstawowe : zakres podstawowy \/ Marcin Krupa, Katarzyna Myrcik, Grzegorz Wio\u0144czyk. – Gdynia : Operon, 2019.
Nr inw. K9 : 35919<\/a><\/strong><\/td>

Karty pracy ucznia z etyki to uzupe\u0142nienie podr\u0119cznika do etyki, wydrukowane w zupe\u0142nie nowej, perforowanej formie. Ka\u017cd\u0105 kart\u0119 mo\u017cna oderwa\u0107, rozwi\u0105za\u0107 znajduj\u0105ce si\u0119 na niej zadania, odda\u0107 do sprawdzenia, a nast\u0119pnie wpi\u0105\u0107 w skoroszyt tworz\u0105cy ca\u0142o\u015b\u0107 publikacji.<\/p>Etyka. Karty pracy ucznia<\/i>. to publikacja przeznaczona dla uczni\u00f3w wszystkich klas lice\u00f3w og\u00f3lnokszta\u0142c\u0105cych i technik\u00f3w ucz\u0119szczaj\u0105cych na lekcje etyki. Zaproponowany przez autor\u00f3w zestaw zada\u0144 pozwala zrealizowa\u0107 wymagania przewidziane w zakresie podstawowym programu nauczania. Autorzy przygotowali r\u00f3\u017cnego typu \u0107wiczenia. Cz\u0119\u015b\u0107 z nich nawi\u0105zuje bezpo\u015brednio do tre\u015bci omawianych w podr\u0119czniku. S\u0105 to zagadnienia maj\u0105ce na celu utrwalenie wiedzy. W publikacji pojawiaj\u0105 si\u0119 tak\u017ce zadania wymagaj\u0105ce indywidualnej refleksji, stawiaj\u0105ce przed uczniem konkretne przyk\u0142ady do rozwa\u017cenia. Karty pracy z etyki zawieraj\u0105 r\u00f3wnie\u017c liczne fragmenty z literatury przedmiotu. Dzi\u0119ki r\u00f3\u017cnorodnym \u0107wiczeniom i pytaniom do tych tekst\u00f3w uczniowie nie tylko poszerz\u0105 swoj\u0105 wiedz\u0119 i wykszta\u0142c\u0105 w sobie wra\u017cliwo\u015b\u0107 etyczn\u0105, lecz tak\u017ce prze\u0107wicz\u0105 niezb\u0119dn\u0105 dla ka\u017cdego ucznia umiej\u0119tno\u015b\u0107 czytania ze zrozumieniem. Proponowane w publikacji zadania s\u0105 zatem r\u00f3\u017cnorodne, tak\u017ce pod wzgl\u0119dem formy. [\u0179r\u00f3d\u0142o opisu: sklep.operon.pl]<\/em><\/strong><\/td><\/tr>

\"Ok\u0142adka

Historia wychowania w staro\u017cytno\u015bci <\/strong>\/ Henri-Ir\u00e9n\u00e9e Marrou ; prze\u0142o\u017cy\u0142 Stanis\u0142aw \u0141o\u015b. – Warszawa : Wydawnictwo Aletheia, 2023.
Nr inw. K9 : 35924<\/strong><\/td>		Henri-Ir\u00e9n\u00e9e Marrou<\/strong> (1904\u20131977), francuski staro\u017cytnik, od 1945 roku profesor Sorbony, jest znany g\u0142\u00f3wnie z tego imponuj\u0105cego dzie\u0142a wydanego w 1948 roku. Stanowi ono opis staro\u017cytnego wychowania w ci\u0105gu pi\u0119tnastu wiek\u00f3w: od X wieku p.n.e. po V wiek n.e.
Przez \u201ewychowanie\u201d rozumie si\u0119 tu przede wszystkim edukacj\u0119, cho\u0107 zdaniem autora pojawi\u0142a si\u0119 ona dopiero w momencie, gdy \u201ekultura wojownika\u201d przesz\u0142a w \u201ekultur\u0119 skryby\u201d, kultur\u0119 pisma, a \u201ewychowanie\u201d oparte na ideale t\u0119\u017cyzny fizycznej przybra\u0142o form\u0119 kszta\u0142towania umiej\u0119tno\u015bci intelektualnych.
Ten p\u00f3\u0142toratysi\u0105cletni okres zacz\u0105\u0142 si\u0119 i zako\u0144czy\u0142 \u201ewiekami ciemnymi\u201d, okresami bez ksi\u0119gi: najpierw w Grecji przedhomeryckiej, a potem w chrze\u015bcija\u0144skiej Europie po upadku staro\u017cytnego Rzymu. Dopiero w czasach karoli\u0144skich nast\u0119puje odrodzenie edukacji, wtedy ju\u017c chrze\u015bcija\u0144skiej. Eksponuj\u0105c przede wszystkim okres edukacji hellenistycznej, Marrou szczeg\u00f3\u0142owo opisuje spos\u00f3b kszta\u0142cenia szkolnego, metody pracy nauczycieli poszczeg\u00f3lnych dyscyplin: nauki pisania, matematyki, muzyki, retoryki, a tak\u017ce, nauczanej w coraz mniejszym stopniu, kultury fizycznej. Mimo szczeg\u00f3\u0142owo\u015bci nadzwyczaj \u017cywa i jasna narracja pozwala wczu\u0107 si\u0119 w epok\u0119, rozpozna\u0107 jej \u201epuls\u201d, kt\u00f3ry autor odnajduje z nieomyln\u0105 intuicj\u0105. Polityczne przes\u0142anie ksi\u0105\u017cki, jako \u017ce powstawa\u0142a ona po cz\u0119\u015bci w czasie II wojny \u015bwiatowej, g\u0142osi, \u017ce mimo barbarzy\u0144skich faz historii wsp\u00f3\u0142czesny cz\u0142owiek pozostaje dziedzicem staro\u017cytnego klasycyzmu. [\u0179r\u00f3d\u0142o opisu: bonito.pl]<\/em><\/strong><\/td><\/tr>
\"Ok\u0142adka

Praca magisterska, licencjat<\/strong> : przewodnik po metodologii pisania i obrony pracy dyplomowej \/ Rados\u0142aw Zenderowski. – Wydanie XII. dodruk. – Warszawa : CeDeWu, 2023.
Nr inw. K9 : 35883<\/a><\/strong><\/td>		Czym jest praca magisterska? – Jak wybra\u0107 i okre\u015bli\u0107 temat oraz tytu\u0142 pracy magisterskiej? – Jak przygotowa\u0107 poprawn\u0105 struktur\u0119 i plan pracy? – Jak powinien by\u0107 napisany Wst\u0119p i co powinno si\u0119 w nim koniecznie znale\u017a\u0107? – Jak prawid\u0142owo zredagowa\u0107 Zako\u0144czenie? – Jak napisa\u0107 rozdzia\u0142 pracy magisterskiej, od czego zacz\u0105\u0107 i na czym sko\u0144czy\u0107? – Co przes\u0105dza o dobrym stylu pracy? – Jak spe\u0142ni\u0107 wymogi techniczne (edytorskie) pracy magisterskiej? – Czy, kiedy i jak stosowa\u0107 skr\u00f3ty i symbole? – Czy, kiedy i w kt\u00f3rym miejscu zamieszcza\u0107 w pracy Aneks? – Jak cytowa\u0107? – Jak unikn\u0105\u0107 cytatologii? – Jak sporz\u0105dza\u0107 prawid\u0142owo przypisy? Jak wiadomo, praca magisterska ma by\u0107 m.in. sprawdzianem opanowania przez studenta warsztatu naukowego. Ot\u00f3\u017c, je\u017celi uwa\u017cnie przeczyta si\u0119 ni\u00adniejsz\u0105 ksi\u0105\u017ck\u0119 – otrzymuje si\u0119 komplet narz\u0119dzi tego warsztatu i \u201einstrukcj\u0119 ich obs\u0142ugi”. Zazwyczaj wszelkie \u201einstrukcje” bywaj\u0105 pisane j\u0119zykiem her\u00admetycznie technicznym, niezrozumia\u0142ym i s\u0105 \u015bmiertelnie nudne. Czego\u015b podobnego nie mo\u017cna zarzuci\u0107 ksi\u0105\u017cce Rados\u0142awa Zenderowskiego. Przeciw\u00adnie, jest przyst\u0119pna, napisana z du\u017cym poczuciem humoru. Czyta si\u0119 j\u0105 z zaciekawieniem. I cho\u0107 z pewnym przymru\u017ceniem oka, to jednak z szacunkiem traktuje potencjalnych magistr\u00f3w i bardzo powa\u017cnie podchodzi do ich dylemat\u00f3w. Jako do\u015bwiadczony promotor wielu prac magisterskich stwierdzam, \u017ce naprawd\u0119 trudno cokolwiek zarzuci\u0107 tre\u015bci (i formie) tej ksi\u0105\u017cki. Prof. dr hab. Aniela Dylus [\u0179r\u00f3d\u0142o opisu: cedewu.pl]<\/em><\/strong><\/td><\/tr>
\"Ok\u0142adka

Nauczycielskie praktyki oceniania zachowania uczni\u00f3w w edukacji wczesnoszkolnej <\/strong>\/ Julia Magdalena Karapuda. – Wydanie I. – Krak\u00f3w : Impuls, 2023.
Nr inw. K9 : 35879<\/a><\/strong><\/td>

Oddana do r\u0105k czytelnika ksi\u0105\u017cka jest pr\u00f3b\u0105 ukazania, jak trudn\u0105 sztuk\u0105 dla nauczycielek i nauczycieli jest ocenianie zachowania uczni\u00f3w, a tak\u017ce zaprezentowania wielu poszukiwa\u0144, kt\u00f3re w tym obszarze s\u0105 czynione od lat. Ocenianie uczni\u00f3w, a szczeg\u00f3lnie ocenianie zachowania, to kwestia, kt\u00f3ra wywo\u0142uje dyskusje w \u015brodowisku zar\u00f3wno naukowym, czego wyrazem s\u0105 prace mi\u0119dzy innymi: Krystyny Rau i Ireny Chodo\u0144, Anny Brzezi\u0144skiej i El\u017cbiety Misiorny, Bogus\u0142awa \u015aliwerskiego, Bogus\u0142awy Doroty Go\u0142\u0119bniak, Jadwigi Hanisz i El\u017cbiety Grzegorzewskiej, Gra\u017cyny Szyling czy Bo\u017ceny Kubiczek, jak i obywatelskim.\u00a0 […]<\/p>Ksi\u0105\u017ck\u0119 rozpoczyna rozdzia\u0142, w kt\u00f3rym przybli\u017cam regulacje prawne dotycz\u0105ce oceniania uczni\u00f3w oraz ocenianie opisowe w edukacji wczesnoszkolnej, ze szczeg\u00f3lnym uwzgl\u0119dnieniem opisowego oceniania zachowania. Kolejne trzy rozdzia\u0142y stanowi\u0105 raport z bada\u0144, w kt\u00f3rym dokonuj\u0119 prezentacji i analizy materia\u0142u empirycznego. Jest w nich zawarta odpowied\u017a na pytanie: Jakie s\u0105 nauczycielskie praktyki oceniania zachowania uczni\u00f3w w edukacji wczesno\u00adszkolnej? Zebrany materia\u0142 porz\u0105dkuj\u0119 wedle trzech obszar\u00f3w: nauczycielskich praktyk oceniania zachowania w pracy z uczniami, nauczycielskich praktyk informowania rodzic\u00f3w o ocenie zachowania ucznia oraz nauczycielskich praktyk w zakresie doskonalenia organizacji i metod w\u0142asnej pracy wychowawczej. Analiza zgromadzonego materia\u0142u badawczego pozwoli\u0142a mi na wy\u0142onienie dw\u00f3ch typ\u00f3w nauczycielskich praktyk oceniania zachowania uczni\u00f3w, typu: innowacyjno-wspieraj\u0105cego oraz typu urz\u0119dniczo-upominaj\u0105cego. Podj\u0119te badania i zaprezentowane typy nauczycielskich praktyk oceniania zachowania mog\u0105 stanowi\u0107 inspiracj\u0119 do refleksji dla nauczycieli w zakresie w\u0142asnej pracy wychowawczej, co sygnalizuj\u0119 w cz\u0119\u015bci zatytu\u0142owanej Wnioski z bada\u0144 i rekomendacje<\/em>.\u00a0[\u0179r\u00f3d\u0142o opisu: www.impulsoficyna.com.pl]<\/em><\/strong><\/td><\/tr>

\"Ok\u0142adka

Kiedy dziecko czuje b\u00f3l<\/strong> : wskaz\u00f3wki dla rodzic\u00f3w i opiekun\u00f3w \/ Rachel Rabkin Peachman, Anna C. Wilson ; t\u0142umaczenie Dariusz Rossowski. – Wydanie I. – Krak\u00f3w : Copernicus Center Press, 2023.
Nr inw. K9 : 35929<\/a><\/strong><\/td>

Jakie znaczenie dla dziecka ma do\u015bwiadczenie b\u00f3lu \u2013 od zastrzyku do z\u0142ama\u00adnia du\u017cej ko\u015bci? Jak nauczy\u0107 je radzi\u0107 sobie z b\u00f3lem? Jak mo\u017cemy pom\u00f3c?<\/p> Bez wzgl\u0119du na to, czy nale\u017cysz do rodzic\u00f3w, dziadk\u00f3w, pracownik\u00f3w s\u0142u\u017cby zdrowia, nauczycieli, czy dowolnej innej grupy opiekun\u00f3w, masz szans\u0119 wp\u0142ywa\u0107 na to, w jaki spos\u00f3b dziecko b\u0119dzie reagowa\u0107 na b\u00f3l i sobie z nim radzi\u0107. Ju\u017c sama Twoja obecno\u015b\u0107 jest nieocenion\u0105 pomoc\u0105, ale mo\u017cesz wi\u0119cej! Ksi\u0105\u017cka\u00a0Kiedy dziecko czuje b\u00f3l<\/em>\u00a0powsta\u0142a w\u0142a\u015bnie po to, \u017ceby pom\u00f3c Ci w tym nie\u0142atwym zadaniu. Znajdziesz w niej opisy r\u00f3\u017cnych do\u015bwiadcze\u0144 b\u00f3lu i reakcji na nie oraz, przede wszystkim, dowiesz si\u0119, jak w takich momentach wspiera\u0107 swoje dziecko oraz jak nauczy\u0107 je odpowiedniego radzenia sobie z b\u00f3lem. Je\u015bli kiedykolwiek czu\u0142e\u015b si\u0119 bezsilny lub nie by\u0142e\u015b pewny, jak zareagowa\u0107 na dzieci\u0119cy b\u00f3l \u2013 ta ksi\u0105\u017cka jest w\u0142a\u015bnie dla Ciebie.<\/div>

[\u0179r\u00f3d\u0142o opisu: ccpress.pl]<\/em><\/strong><\/div><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Zapraszamy do zapoznania si\u0119 z nowo\u015bciami dost\u0119pnymi w ofercie naszej biblioteki oraz wypo\u017cycze\u0144: 1.\u00a0\u00a0\u00a0 Etyka : chcemy by\u0107 lepsi : […]<\/p>\n","protected":false},"author":145,"featured_media":27052,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_oasis_is_in_workflow":0,"_oasis_original":0,"inline_featured_image":false,"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"default","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","ast-disable-related-posts":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"set","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"_themeisle_gutenberg_block_has_review":false,"footnotes":""},"categories":[42,34,47],"tags":[],"class_list":["post-26821","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-aktualnosci","category-archiwum","category-nowosci"],"acf":[],"featured_image_urls_v2":{"full":["https:\/\/zwolen.bibliotekapedagogiczna.pl\/wp-content\/uploads\/sites\/23\/2024\/01\/NOWOSCI-KSIAZKOWE3.jpg",1748,1240,false],"thumbnail":["https:\/\/zwolen.bibliotekapedagogiczna.pl\/wp-content\/uploads\/sites\/23\/2024\/01\/NOWOSCI-KSIAZKOWE3-150x150.jpg",150,150,true],"medium":["https:\/\/zwolen.bibliotekapedagogiczna.pl\/wp-content\/uploads\/sites\/23\/2024\/01\/NOWOSCI-KSIAZKOWE3-300x213.jpg",300,213,true],"medium_large":["https:\/\/zwolen.bibliotekapedagogiczna.pl\/wp-content\/uploads\/sites\/23\/2024\/01\/NOWOSCI-KSIAZKOWE3-768x545.jpg",768,545,true],"large":["https:\/\/zwolen.bibliotekapedagogiczna.pl\/wp-content\/uploads\/sites\/23\/2024\/01\/NOWOSCI-KSIAZKOWE3-1024x726.jpg",1024,726,true],"1536x1536":["https:\/\/zwolen.bibliotekapedagogiczna.pl\/wp-content\/uploads\/sites\/23\/2024\/01\/NOWOSCI-KSIAZKOWE3-1536x1090.jpg",1536,1090,true],"2048x2048":["https:\/\/zwolen.bibliotekapedagogiczna.pl\/wp-content\/uploads\/sites\/23\/2024\/01\/NOWOSCI-KSIAZKOWE3.jpg",1748,1240,false],"menu-24x24":["https:\/\/zwolen.bibliotekapedagogiczna.pl\/wp-content\/uploads\/sites\/23\/2024\/01\/NOWOSCI-KSIAZKOWE3-24x17.jpg",24,17,true],"menu-36x36":["https:\/\/zwolen.bibliotekapedagogiczna.pl\/wp-content\/uploads\/sites\/23\/2024\/01\/NOWOSCI-KSIAZKOWE3-36x26.jpg",36,26,true],"menu-48x48":["https:\/\/zwolen.bibliotekapedagogiczna.pl\/wp-content\/uploads\/sites\/23\/2024\/01\/NOWOSCI-KSIAZKOWE3-48x34.jpg",48,34,true]},"post_excerpt_stackable_v2":"

Zapraszamy do zapoznania si\u0119 z nowo\u015bciami dost\u0119pnymi w ofercie naszej biblioteki oraz wypo\u017cycze\u0144: 1.\u00a0\u00a0\u00a0 Etyka : chcemy by\u0107 lepsi : podr\u0119cznik i program nauczania dla klasy I, klasy II, klasy III szko\u0142y podstawowej \/ Marek Gorczyk ; [ilustracje Artur Pi\u0105tek]. – Wroc\u0142aw : Siedmior\u00f3g, 2022. Nr inw. K9 : 35921 Ksi\u0105\u017cka jest przeznaczona dla wszystkich tw\u00f3rczych nauczycieli w klasach I – III, chc\u0105cych uatrakcyjni\u0107 swoje lekcje i rozszerzy\u0107 je o nowe, niekonwencjonalne zaj\u0119cia. Ksi\u0105\u017cka zosta\u0142a podzielona na dwie cz\u0119\u015bci. W pierwszej, po\u015bwi\u0119conej programowi nauczania etyki, zosta\u0142y om\u00f3wione nast\u0119puj\u0105ce zagadnienia:Za\u0142o\u017cenia og\u00f3lne programu Dziecko w wieku wczesnoszkolnym a moralno\u015b\u0107 \u0179r\u00f3d\u0142a literackie wykorzystane…<\/p>\n","category_list_v2":"Aktualno\u015bci<\/a>, Archiwum<\/a>, Nowo\u015bci wydawnicze<\/a>","author_info_v2":{"name":"Filia Zwole\u0144","url":"https:\/\/zwolen.bibliotekapedagogiczna.pl\/uk\/author\/ania\/"},"comments_num_v2":"0 \u043a\u043e\u043c\u0435\u043d\u0442\u0430\u0440\u0456\u0432","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/zwolen.bibliotekapedagogiczna.pl\/uk\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/26821","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/zwolen.bibliotekapedagogiczna.pl\/uk\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/zwolen.bibliotekapedagogiczna.pl\/uk\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/zwolen.bibliotekapedagogiczna.pl\/uk\/wp-json\/wp\/v2\/users\/145"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/zwolen.bibliotekapedagogiczna.pl\/uk\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=26821"}],"version-history":[{"count":66,"href":"https:\/\/zwolen.bibliotekapedagogiczna.pl\/uk\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/26821\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":27130,"href":"https:\/\/zwolen.bibliotekapedagogiczna.pl\/uk\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/26821\/revisions\/27130"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/zwolen.bibliotekapedagogiczna.pl\/uk\/wp-json\/wp\/v2\/media\/27052"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/zwolen.bibliotekapedagogiczna.pl\/uk\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=26821"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/zwolen.bibliotekapedagogiczna.pl\/uk\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=26821"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/zwolen.bibliotekapedagogiczna.pl\/uk\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=26821"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}