Na zaproszenie Pani Dyrektor Bożeny Potuchy z Publicznej Szkoły Podstawowej im. Haliny Mirosławskiej oraz psychologa szkolnego nauczyciele bibliotekarze – Pani Anna Orłowska
i Pan Grzegorz Kaczmarski – przeprowadzili w dniu 11 grudnia 2025 roku cykl zajęć edukacyjnych dla uczniów na różnych etapach nauczania. Działania te wpisują się w realizację głównych kierunków polityki oświatowej państwa na rok szkolny 2025/2026, a także w obszar wspierania rozwoju czytelnictwa oraz wzmacniania działań wychowawczo‑profilaktycznych szkoły.
Edukacja czytelnicza najmłodszych
Dzieci z oddziałów przedszkolnych oraz uczniowie klasy I uczestniczyli w zajęciach edukacyjnych opartych na opowiadaniu w formie Teatrzyku Kamishibai pt. „Kotka Milusia”. Historia w przystępny i atrakcyjny sposób ukazywała, jak ważne w życiu są pracowitość, samodzielność oraz zaradność. Po wysłuchaniu opowiadania dzieci aktywnie uczestniczyły w zajęciach praktycznych – kodowały postać kota z wykorzystaniem dywanu do kodowania oraz kolorowych kartoników, a 4-latki z dużym zaangażowaniem kolorowały bohaterkę opowiadania. Zajęcia sprzyjały rozwijaniu kreatywności, koncentracji oraz pozytywnych emocji związanych z książką.
„Dbam o zdrowie – jak być silnym i pełnym energii”
Uczniowie klas II–III wzięli udział w lekcji poświęconej zasadom zdrowego stylu życia. Podczas zajęć poznawali znaczenie zdrowego odżywiania, aktywności fizycznej oraz higieny osobistej. Dzieci uczyły się rozróżniać zdrowe i niezdrowe nawyki oraz odkrywały, w jaki sposób codzienne wybory wpływają na ich samopoczucie i poziom energii. Zajęcia miały charakter aktywizujący – wykorzystywano literaturę dziecięcą, elementy ruchowe oraz pracę w grupach, co sprzyjało kształtowaniu postaw prozdrowotnych i odpowiedzialności za własne zdrowie.
„Superbohater w klasie – moc świadka”
Dla uczniów klas IV–V przeprowadzono zajęcia pt. „Superbohater w klasie – Moc Świadka”, poświęcone problematyce przemocy rówieśniczej oraz bezpiecznego reagowania na sytuacje zagrożenia. Zajęcia opierały się na analizie opowiadania „Kosmiczna lekcja odwagi”. Lekcja rozpoczęła się od rozsypanki wyrazowej, która w sposób wizualny kontrastowała pojęcia BEZPIECZEŃSTWO i ZAGROŻENIE, wprowadzając uczniów w emocjonalny kontekst tematu. Kluczowym elementem zajęć była praca w czterech grupach, z których każda analizowała inną rolę: ofiary, sprawcy, świadka oraz osoby dorosłej udzielającej pomocy. Uczniowie, wykorzystując mapy myśli i karteczki samoprzylepne, opracowywali strategie właściwego reagowania. Podsumowanie pracy grupowej pozwoliło uczniom na wymianę wniosków i ugruntowanie wiedzy dotyczącej roli świadka przemocy oraz znaczenia aktywnego, odpowiedzialnego reagowania.
Przeprowadzone zajęcia spotkały się z dużym zainteresowaniem i zaangażowaniem uczniów. Były one doskonałym przykładem współpracy szkoły z biblioteką oraz realizacji działań wspierających zarówno rozwój czytelnictwa, jak i kompetencji społecznych oraz emocjonalnych dzieci i młodzieży.
