Polityka oświatowa

Podstawowe kierunki realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2023/2024

DKOPP-WNP.4092.63.2023.DB
Warszawa, 16 czerwca 2023 r.

Na podstawie art. 60 ust. 3 pkt 1 ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. – Prawo oświatowe
(Dz.U. z 2023 r. poz. 900) ustalam następujące kierunki realizacji polityki oświatowej
państwa w roku szkolnym 2023/2024:

Kontynuacja działań na rzecz szerszego udostępnienia kanonu i założeń edukacji
klasycznej oraz sięgania do dziedzictwa cywilizacyjnego Europy, w tym wsparcie
powrotu do szkół języka łacińskiego jako drugiego języka obcego.

1. Wspomaganie wychowawczej roli rodziny poprzez pomoc w kształtowaniu
   u wychowanków i uczniów stałych sprawności w czynieniu dobra, rzetelną diagnozę
   potrzeb rozwojowych dzieci i młodzieży, realizację adekwatnego programu
   wychowawczo-profilaktycznego oraz zajęć wychowania do życia w rodzinie.
2. Doskonalenie kompetencji dyrektorów szkół i nauczycieli w zakresie warunków
   i sposobu oceniania wewnątrzszkolnego.
3. Doskonalenie kompetencji nauczycieli w pracy z uczniem z doświadczeniem
   migracyjnym, w tym w zakresie nauczania języka polskiego jako języka obcego.
4. Rozwój kształcenia zawodowego i uczenia się w miejscu pracy w partnerstwie
   z przedstawicielami branż.
5. Podnoszenie jakości wsparcia dla dzieci, uczniów i rodzin udzielanego w systemie
   oświaty poprzez rozwijanie współpracy wewnątrz- i międzyszkolnej, a także
   z podmiotami działającymi w innych sektorach, w tym w zakresie wczesnego
   wspomagania rozwoju dzieci i wsparcia rodziny.
6. Wspieranie nauczycieli w podejmowaniu inicjatyw/działań w zakresie zachęcania
   i wspierania uczniów do rozwijania ich aktywności fizycznej.
7. Wspieranie rozwoju umiejętności cyfrowych uczniów i nauczycieli, ze szczególnym
   uwzględnieniem bezpiecznego poruszania się w sieci oraz krytycznej analizy informacji
   dostępnych w Internecie. Poprawne metodycznie wykorzystywanie przez nauczycieli
   narzędzi i materiałów dostępnych w sieci, w szczególności opartych na sztucznej
   inteligencji.
8. Rozwijanie umiejętności uczniów i nauczycieli z wykorzystaniem sprzętu zakupionego
   w ramach programu „Laboratoria przyszłości”.
9. Wspieranie rozwoju nauki języka polskiego i oświaty polskiej za granicą oraz tworzenie
   stabilnych warunków do nauczania języka polskiego za granicą przez Instytut Rozwoju
   Języka Polskiego im. świętego Maksymiliana Marii Kolbego, Ośrodek Rozwoju Polskiej
   Edukacji za Granicą oraz beneficjentów przedsięwzięć i programów ustanowionych
   przez ministra właściwego do spraw oświaty i wychowania.
   Zadania z zakresu nadzoru pedagogicznego dla kuratorów oświaty w zakresie kontroli:
   a) w przedszkolach ogólnodostępnych i integracyjnych:
   – Zgodność z przepisami prawa zwiększenia dostępności i jakości wsparcia
   udzielanego dzieciom przez nauczycieli specjalistów, w tym pedagogów
   specjalnych; tel. (22) 52 92 623 ul. Wspólna 1/3 sekretariat.minister@mein.gov.pl 00-529 Warszawa
   www.mein.gov.pl
   b) w szkołach podstawowych, liceach ogólnokształcących, technikach, branżowych
   szkołach I stopnia (ogólnodostępnych i integracyjnych)
   – Zgodność z przepisami prawa zwiększenia dostępności i jakości wsparcia
   udzielanego uczniom przez nauczycieli specjalistów, w tym pedagogów
   specjalnych;
   c) w publicznych przedszkolach, szkołach podstawowych, liceach ogólnokształcących,
   technikach, branżowych szkołach I stopnia:
   – Prawidłowość wykorzystania podręczników i książek pomocniczych do
   kształcenia uczniów w zakresie niezbędnym do podtrzymania poczucia
   tożsamości narodowej, etnicznej i językowej.
   
   Przemysław Czarnek
   Minister
   / – podpisano cyfrowo/